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澳门金沙网址自编教材评价办法(院政发〔2012〕89号)
2012-09-20 11:12      浏览:

澳门金沙网址自编教材评价办法

(院政发〔201289号)

积极开展教材评价工作,是指导教材选用和编写、提高教材使用质量、满足人才培养要求和推动教材建设的重要手段。教材评价要体现教学改革及人才培养目标对教材建设的要求。为推动我校教材建设,满足教学改革及学科建设、课程建设需要,提高教材使用质量,制定本办法。

第一章 评价目标

(一)以满足人才培养目标需要为前提,结合课程教学大纲对课程的开课目的与任务、教学内容、过程及手段的具体要求,对我校教师编写并应用于教学(本校使用)的各类教材,进行使用后的跟踪评价,目的在于扶持优秀自编教材,推荐再版及评奖,锤炼精品,同时淘汰低水平教材,切实提高我校教材选用及编写质量。

(二)结合人才培养目标,结合学科建设,评价各专业整体的教材选用情况,为学科专业课程平台的建设及其教材选用提供参考,更好地满足教学改革需要。

第二章 评价范围

(一)教学计划内开出的必修课及选修课程,由我校教师主编、第一副主编或我校教师参加编写的内容占全书内容1/2以上的理论课教材、实验(践)教材。

(二)同我校教学改革、学科专业建设和课程建设相关的其它教材。

(三)教材评价周期一般2年一次。

第三章 评价方法

教材评价分为学生评价和教师评价。

(一)学生评价

由使用过该教材的学生,通过课堂涂卡评价的方式进行。学生评价结果占评价权重的70%。

(二)教师评价

由讲授同一门课程的校内外教师(要求有该门课程5年以上教学经验,副高级及以上职称),以书面评价或网上评价的方式进行。教师评价结果占评价权重的30%。

第四章 评价指标体系

(一)澳门金沙网址教材评价指标体系(理工类文字教材)

教材名称: 主编:出版社:

标准书号: 出版时间:

一级指标

权重

二级指标

三级指标

最佳状态描述

得分

总体评价

(100)

0.75

教学水平(35)

教学适应性(15)

符合人才培养目标及本课程教学的要求:取材合适、深度适宜、份量恰当、使用单位多

认识规律性(10)

符合认知规律,富有启发性,便于学习,有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养

结构完整性(10)

序、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全

科学水平(35)

先进性(15)

能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果

系统性(10)

能完整地表达本课程应包含的知识,反映其相互联系及发展规律,结构严谨

理论性(10)

能正确地阐述本学科的科学理论和概念,注意理论联系实际

思想水平(20)

思想性(10)

思想观点正确,符合辩证唯物主义,弘扬民族文化精华,无政治性和政策性错误

逻辑性(10)

层次分明、条理清楚,教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法

文图水平(10)

语言文字(5)

文字规范、简练,符合语法规则,语言流畅、通俗易懂、叙述生动

图表(5)

图文配合恰当,图表清晰、准确,符号、计量单位符号符合国家标准

小计得分

小计得分*0.75=

编校质量(100)

0.2

加工水平(55)

具体内容(40)

无政治性、科学性、知识性错误,正确反映内容,目录正文一致,参考文献著录准确

各类符号(15)

标点、符号、公式、数据、计量单位标准规范

设计水平(20)

封面设计(10)

封面、扉页、封底能恰当反映本书内容,构思合理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐

版式设计(10)

规范、统一,字号字型、序号的使用合理

绘图水平(15)

绘图水平(15)

线画清晰、准确、美观,图文合理,缩尺恰当

校对水平(10)

校对水平(10)

差错率低于万分之零点五

小计得分

小计得分*0.2=

印刷质量(100)

0.05

印刷水平(65)

开本尺寸(10)

版芯正直,订口、切口、天头、地脚等规格符合要求,翻套正确,纸质厚薄适中,价格合理

大压墨色(30)

墨色符合印样,全书均匀一致,压力一致、图版网点清楚、层次分明

彩色套印(15)

翻套准确,色版墨色均匀,图版网点清晰光洁,层次丰富

照片插图(10)

印品压力均匀,墨色均匀,图版网点清晰光洁,层次丰富

装订水平(35)

书页装订(20)

无缺页、白页、脏页,无颠倒、顶头、倒头,装订平整

压膜裁切(15)

压膜坚实,裁切尺寸符合工艺要求,不歪不斜,上下刀口一致,不皱不裂

小计得分

小计得分*0.05=

附加分(10)

有特色与创新,受益面广 附加分=

总分=Σ(每项一级指标得分×权重)+附加分,满分为110分。 总分=

注:各项指标括号内的分值均为最佳状态得分,评议人可根据教材实际水平

给出相应的分数。

评价人: 职称:

单位:

年 月 日

(二)澳门金沙网址教材评价指标体系(人文社会科学类文字教材)

教材名称: 主编:出版社:

标准书号:出版时间:

一级指标

权重

二级指标

三级指标

最佳状态描述

得分

总体评价

内容质量(100)

0.75

教学水平(30)

教学适应性(15)

符合人才培养目标及本课程教学的要求:取材合适、深度适宜、份量恰当、使用单位多

认识规律性(10)

符合认知规律,富有启发性,便于学习,有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养

结构完整性(10)

序、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全

科学水平(30)

先进性(15)

能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果

系统性(10)

能完整地表达本课程应包含的知识,反映其相互联系及发展规律,结构严谨

理论性(10)

能正确地阐述本学科的科学理论和概念,注意理论联系实际

思想水平(30)

思想性(25)

以马克思主义和邓小平“建设有中国特色的社会主义”理论为指导,坚持四项基本原则,坚持改革开放,坚持“三个代表”思想,宣扬爱国主义,弘扬民族文化,反映时代特色。能运用辨证唯物主义、历史唯物主义的方法,全面、准确地阐述本学科的基本理论、概念,分析解决现实中的理论问题和现实问题

逻辑性(5)

层次分明、条理清楚,教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法

文图水平(10)

语言文字(5)

文字规范、简练,符合语法规则,语言流畅、通俗易懂、叙述生动

图表(5)

图文配合恰当,图表清晰、准确,符号、计量单位符号符合国家标准

小计得分

小计得分*0.75=

编校质量(100)

0.2

加工水平(55)

具体内容(40)

无政治性、科学性、知识性错误,正确反映内容,目录正文一致,参考文献著录准确

各类符号(15)

标点、符号、公式、数据、计量单位标准规范

设计水平(20)

封面设计(10)

封面、扉页、封底能恰当反映本书内容,构思合理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐

版式设计(10)

规范、统一,字号字型、序号的使用合理

绘图水平(15)

绘图水平(15)

线画清晰、准确、美观,图文合理,缩尺恰当

校对水平(10)

校对水平(10)

差错率低于万分之零点五

小计得分

小计得分*0.2=

印刷质量(100)

0.05

印刷水平(65)

开本尺寸(10)

版芯正直,订口、切口、天头、地脚等规格符合要求,翻套正确,纸质厚薄适中,价格合理

大压墨色(30)

墨色符合印样,全书均匀一致,压力一致、图版网点清楚、层次分明

彩色套印(15)

翻套准确,色版墨色均匀,图版网点清晰光洁,层次丰富

照片插图(10)

印品压力均匀,墨色均匀,图版网点清晰光洁,层次丰富

装订水平(35)

书页装订(20)

无缺页、白页、脏页,无颠倒、顶头、倒头,装订平整

压膜裁切(15)

压膜坚实,裁切尺寸符合工艺要求,不歪不斜,上下刀口一致,不皱不裂

小计得分

小计得分*0.05=

附加分(10)

有特色与创新,受益面广

附加分=

总分=Σ(每项一级指标得分×权重)+附加分,满分为110分。 总分=

注:各项指标括号内的分值均为最佳状态得分,评议人可根据教材实际水平给出相应的分数。

评价人: 职称:

单位: 年 月 日

 

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